黃河邊 有所小而溫暖的學校

(相關資料圖)

北房小學的學生課間在操場上踢球。

章丘區(qū)黃河街道學區(qū)北房小學，應該是濟南市距離黃河最近的小學了，從學校向西走500米就到了黃河。黃河是中華民族的母親河，奔騰不息的黃河水哺育著中華民族，滋養(yǎng)著一代又一代中華兒女。坐落在黃河邊上的北房小學，也用溫情默默地為學生帶去一方溫暖。

這所建在農田邊上的學校，既沒有華麗的裝飾，也沒有高聳的樓閣。走進校園，一條筆直的水泥路就貫通了學校的南北兩端，幾排平房整齊地排列在水泥路兩旁，各種綠植和大樹點綴在學校的不同角落，讓學校顯得溫馨又充滿活力。水泥路的右側是學校足球場，綠茵地上，十幾個孩子在老師的帶領下歡快地踢著球。

這是一所只有140多名學生的小學校，“配置”卻不低，單說這個5000多平方米的高標準操場就令很多學校羨慕，而學校專門配備的食堂更讓人眼饞。

校長史智勇介紹，學校之前的操場是泥土路面，平時雜草叢生，一場雨后更是泥濘不堪，2020年新操場整修后，就成了學生的樂園。

北房小學目前生源覆蓋周邊10個村，遠的村距離學校四五公里，家長接送不方便，之前不能回家吃午飯的學生只能吃路邊攤，既不衛(wèi)生也不安全。在這種情況下，學校申請建設了食堂。有了食堂后，最開心的莫過于學生家長，“再也不用擔心孩子吃不好了，也不用一天接送四趟了?！?/p>

黃河對岸是濟陽區(qū)，學校附近村莊里很多家長在那里打工，這所學校的學生也多是留守兒童，孩子們格外需要關愛。小房是北房小學附近村的孩子，在她上二年級的時候家庭發(fā)生了變故，父母離婚，媽媽再婚，爸爸外出打工，她只能跟著奶奶相依為命。同時失去了母愛和父愛，原本活潑可愛的小姑娘變得自卑起來，很少和人交流，甚至一個人躲在家里不吃不喝，也不想上學了。

她的班主任老師牛麗萍察覺到孩子的變化之后，多次去孩子家里家訪，和孩子談心。校長史智勇知道情況后，也加入家訪的行列，還帶著孩子平時最好的同學一起去家訪，通過學校不懈努力，終于解決了孩子厭學的問題。史智勇又聯(lián)系了孩子的爸爸和媽媽，在學校和老師的幫助下，孩子精神狀態(tài)又回到了以前，孩子的奶奶見到班主任牛麗萍就一個勁兒地道謝。

像這樣的事，在這所學校里時常發(fā)生，學校針對類似情況制定了相應的政策，一方面加強對學生的關心關愛，另一方面及時家訪，摸清每個學生的家庭情況，并根據不同情況制定有針對性的教育方案。逢年過節(jié)還會帶著米面糧油和學習用具走訪困難學生，讓學生感受到老師的關愛和溫暖?！昂芏嗉议L說北房小學的老師格外親切，把學生送到這里上學格外放心。”

“愛是最好的教育，尤其是對于那些留守兒童。我們一直在盡最大努力給孩子爭取更好的學習條件和更溫暖的學習環(huán)境，像我們這么小規(guī)模的學校很難建設新操場和新食堂，但是我們做到了，這就是教育的溫度。這種溫度通過我們老師傳遞給每個孩子和家庭，就形成了我們這所小而溫暖的學校?！笔分怯抡f。

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