華裔母親幫孩子化“歧視”為內驅力，讓零基礎娃完成科研|世界新視野

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Beyond Yourself

(資料圖)

隨著高校更加看重課外活動和學術競爭力，高中生科研逐漸成為活動列表的熱門選擇。然而，許多家長會產生這樣的疑問： “普娃”也能做科研嗎？如何激發孩子的內驅力、找到ta的興趣所在？

今天想跟大家分享一則故事。

01

一次被歧視的經歷

意外幫孩子找到學術興趣

2021年，正值美國疫情初期。一位華裔媽媽在回家路上，發現兩個白人看到后，連忙把鼻子捂了起來。回家后，母親就把這一幕告訴了家人。

兒子是個思維很活躍的孩子，聽到這件事后感到既困惑又好奇。母親告訴他，這類歧視現象在未來很有可能繼續發生。想要真正地做到有力反抗，就要了解它背后的原因。

孩子聽到后立馬就上網搜集起了視頻資料。在那之后，每天晚飯他就會和家人討論他聽說的亞裔所受歧視的新聞，并且分享自己的感想。正是因為這次經歷，他對社會學和心理學產生的濃厚興趣。

但漸漸地，這位母親也發現，光靠孩子自己的探索遠遠不夠。

“小孩子思維都是非常發散的，他們不缺少新鮮的觀點。但一定要有經驗豐富的研究者引導他們、鼓勵他們，才能讓他們往正確的方向走，取得成果。一旦有了成果，就能進一步激發孩子的內驅力，形成一個良性循環。”

一次偶然機會，家長發現了關于疫情期間人類心理變化的研究課題，便幫孩子報名參加了項目。

02

零基礎做科研

好導師“有如神助”

項目初期，孩子要和其他同學一起和教授學習知識，討論相關文獻和案例。課堂討論中，由于孩子思維很跳脫，經常扯到別的話題上。但教授一次也沒有打壓他的積極性，而是不露痕跡地把他引導回到現階段的研究中來，并鼓勵他把新思路作為下一個研究的課題。

到了論文寫作階段，有著興趣的加成，孩子每日廢寢忘食地閱讀教授、助教提供的資料，論文也是洋洋灑灑寫了十幾頁。

由于沒有學術寫作的經驗，語言和格式難免有許多不規范的地方。過程中，助教給孩子的論文做了許多遍批注和修改。“她的反饋簡直就像圣誕樹一樣，遇到這樣的好老師真的是’有如神助’。”

助教給學生論文的批注

最終，全組年級最小、沒有經歷過心理學系統學習的孩子，做出的成果卻是最出色的，教授和助教也對他贊賞有加。

03

科研為孩子帶來的變化

這次經歷完全激發出孩子做科研的熱情，也讓他對心理學有更全面、更系統的認知。參與項目前，孩子對許多學科都很感興趣，這個經歷幫助他看清了方向，堅定了申請心理學專業的信念。

有了項目經驗， 孩子現在已經可以自主完成科研。在項目結束后一年，他按照當時教授課上所說的，將當時的思路作為新的研究課題，又完成了一篇論文并得到發表。

“在未來擇校上，我們也想選擇科研資源豐富的大學，圓孩子的學術夢。“

這則故事是學員家長在去年為我們分享的，也正是因為在 Scholar Launch的這場科研經驗， 讓一個還在迷茫期的孩子找到了自己的學術熱愛，并將這份熱愛轉化成了有形的成果。

不論是學術過硬的“牛娃”，還是正在鎖定學術目標的潛力股，都需要專業的引導和優質的資源平臺。為了讓更多學生彰顯學術實力，Scholar Launch與來自英美名校的200+名教授和學者合作，為中學生和大學生提供小班制和定制化的科研項目。今年暑期，我們也開辦了近50個小組課題，幫助初高中生們將興趣“有形化”，開出屬于自己的果實。

Scholar Launch 2023夏季

初高中生線上科研項目列表

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